Cuarta semana

¿Cómo aprendemos? Esta es una de las preguntas básicas que nos hacemos muchos. Pues entonces os recomiendo un libro, de Antoni Zabala, 11 ideas claves: Como aprender y enseñar competencias.
Existen una serie de principios básicos:
1. Un aprendizaje significativo (relacionado con las competencias). Los conocimientos previos del alumno parten de aquí, del principio. El nuevo aprendizaje empieza de lo que el alumno sepa.
2. Hacer una relación profunda entre estos tipos de aprendizajes (conocimiento-previo)
3. El nivel del desarrollo del alumnado. El desarrollo tiene que ser adecuado y se debe respetar una enseñanza con influencias múltiples. Hay diferentes niveles de desarrollo con las diferentes inteligencias. En la antigüedad solo había un tipo de inteligencia en la escuela y no importaba ni una ni otra.
4. Diferencia entre lo que se y lo que tengo que saber. Se necesita ayuda para llegar desde lo que se hasta lo que tengo que saber. Es importante guiar a los alumnos, enseñarles,…
5. Que el alumno tenga una buena disposición del aprendizaje. Que tenga un buen equilibrio personal, buena interacción social, etc.
6. La Funcionalidad del aprendizaje que sea útil y que tenga sentido para aplicarlo a la vida. No solo para estudiarlo años siguientes.
7. Claridad mental y conflicto cognitivo. Claridad mental como principio de la actividad del alumno. No esta pasivo sino que crea, refleja e investiga. Es el protagonista. Conflicto cognitivo como proceso en el que entras en desequilibrio por las dudas existentes pero volviéndose a equilibrarse para saber más.
8. La actitud favorable, actitud y motivación. ¿Qué tipo de motivación? La intrínseca es la motivación profunda. Aprender por si mismos. LA extrínseca es una “motivación falsa” dada por la recompensa. Interviniendo la motivación extrínseca entonces despertamos la motivación intrínseca.
9. La autoestima (como te valoras), autoconceptos (como te ves) y expectativas (que esperas de la vida). Depende de la relación del maestro se produce un autocumplimiento.
10. Reflexión sobre el propio aprendizaje. La Meta Cognición consta en aprender a aprender, como lo has hecho, que has aprendido, en que podrías mejorar, que no ha aprendido, desde donde parte y donde se puede llegar,…Un niño también tiene que saber como aprender.
En mi opinión el libro es bastante útil para esta carrera. Se tiene que identificar lo que cada niño necesita, dar respuestas a los problemas y ayudar a resolverlos.
Los conocimientos y la competencia están relacionados ya que con cualquier momento competente se necesita uso del conocimiento con habilidades.
Los maestros estamos para ayudar a guiar nuestro alumno a partir desde lo que saben ellos hasta llegar a lo que tienen que saber.
El alumno tiene que motivarse de forma extrínseca, motivándose gracias a nosotros y a enseñarles a como aprender, y ellos mismos se motivan de forma intrínseca, haciendo que quieran aprender más por ellos solos. Necesitan tener una autoestima, un autoconcepto de si mismos y unas expectativas. Y nosotros debemos ayudarles a encontrarles. Deben saber contestar a como lo has hecho, que has aprendido, en que podrías mejorar,… Nosotros somos su futuro. Ellos dependen de nuestra ayuda.

Tercera Semana

En esta tercera semana hemos visto los retos de la educación y el rol del maestro.

La profesionalización del docente del siglo XXI es importante. Podemos decir que nos encontramos con algunos problemas: los 5 modelos de Jaume Carbonell (el funcional, el especialista, el artista, el nostálgico y el basado en queja permanente), el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors), las Inteligencias Múltiples (Gardner), educador por competencia, basado en la Tecnología y Educación Ambiental y Ecológica.

Otro problema es la validad del sistema y del método educativo, que podemos encontrar organismos como LGE (1970) importante por su sistema educativo de Ley Moyano, LOGSE (1990), LOCE (2002) y LOE (2007).

 Por lo tanto si no se cambia el perfil profesional, el prestigio del profesor y la autoridad del profesor no avanzarán el sistema educativo, sino que seguirá siendo un reto que no se habrá conseguido durante todo el tiempo. La independencia del libro es vital para que el sistema educativo siga avanzando. Mientras no sea así este sistema será inequívoco. 

Primera semana

Hoy es la primera semana de clase. Durante esta semana hemos creado una cuenta Gmail y dos Blogs donde expondremos todo lo que hemos dado. También hemos vito como va el Campus Extens  o Moodle de la UIB y vimos como iba esta asignatura “Bases Didácticas y Diseño Curricular”. La profesora explicó los libros a los que haremos referencia, como Va de Mestres, de Jaume Cela Ollé y Juli Palou Sangrà y Ensenyar o aprendre? L’escola com a recerca quinze anys després de Francesco Tunucci. También vimos la definición de PLE (Entorno Personal de aprendizaje) y una de las preguntas más común es ¿Qué hacemos para aprender? Hicimos un esquema entre toda la clase. No solo están los libros, los apuntes, las explicaciones de los profesores, los compañeros, la familia, la pizarra, los diarios, la televisión, la radio, etc. si no que también existen otros medios de aprendizaje, el mundo virtual así dicho. Éste trata de un medio de relación con las demás personas y medio de acceso a la información. Unos ejemplos pueden ser los diccionarios, la Wikipedia, buscadores de Google, Forums, Encore, Facebook, etc.

Llego a la conclusión que no solo se puede aprender del modo antiguo, si no que también es importante el aprendizaje de nuevas tecnologías. Porque mucha gente hace un mal uso de páginas de las que también podemos aprender conceptos si sabemos utilizarlas bien. Por lo tanto si nosotros empezamos a utilizar correctamente estas páginas, en un futuro como maestros podemos enseñar a nuestros alumnos a hacer un buen uso de éstas.

La verdad que he estado casi una semana enferma y esto es lo que puedo decir. Mis compañeros me han explicado lo que han dado esos días pero no es lo mismo que estar en clase.

Ahora a continuación voy a subir una foto que me encanta, relacionada con la enseñanza y un video. Espero que os guste.

También os envío una página que me ha parecido interesante, aquí os dejo el link:  Aprendizaje virtual

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Segunda semana

En esta segunda semana hemos visto las diferencias entre la escuela tradicional y la escuela moderna o de la escuela de la sociedad industrializada a la del conocimiento.

Hay muchas diferencias entre ambas, diferencias que nosotros a lo mejor no nos imaginábamos. La escuela tradicional se regía por un solo profesor, que era el que poseía todos los conocimientos. Los alumnos escuchaban, copiaban, memorizaban  callaban, encerrados en una sola aula sin salir horas y horas.  No tenían a penas recursos, algunos eran los más comunes, los más vistos en nuestra sociedad como las pizarras, libretas, libros o mapas. Los exámenes se daban a final del proceso de aprendizaje arriesgándose todo el curso por delante. También hacían todos los mismos ejercicios al mismo tiempo. Mientras ahora todo esto ha cambiado, la tecnología ha avanzado, el método de enseñanza ha cambiado y los recursos son mas abundantes, por suerte. Es un método diferente de enseñanza y mejor. Los alumnos salen al exterior, aprenden desde fuera, utilizan todos los recursos posibles y también tienen el derecho a imaginar.

Por eso pienso yo que a veces deberíamos valorar más lo que tenemos ahora y lo que no tenían antes. ¿Acaso a alguien le gustaría que las clases volvieran a ser como las de antes? A mi no, por eso debemos trabajar todos juntos, hacer que la enseñanza siga evolucionando y expandiéndose cada vez más, porque nosotros lo tenemos este privilegio pero aun hay gente que no lo tiene. Dejarlos imaginar, investigar por ellos mismos y dejarles experimentar todas las emociones.

La Educación tiene que ir mejorando más y cada vez más.

Aquí os dejo una imagen que creo que simboliza mi opinión personal sobre la experimentación de los niños.

También os he puesto un video que me ha conmocionado mucho, espero que os guste.

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